一、活動重點目的：

本次活動講師與同學分享，生命歷程包括講師的求學之路，以及教師對於原民身分的認同之路。藉由自己的生活經歷，勉勵同學們在面對生活中挑戰時，可保持正向樂觀的心態去迎接每個困境。

二、活動特色及執行情形：

本此活動由馬佳歆諮商師與大家分享，關於原民身分在求學歷程上的種種困難，講師分享自己的應對方式及如何調適心態。透過講述個人經歷，講師帶領大家深入了解原住民文化的獨特性及其在心理學領域的應用，並強調文化認同對心理健康的影響。活動現場氣氛互動熱烈，讓與會者對原住民心理學及文化認同有了更深刻的理解與反思。

三、活動之質量化指標：

    (一)本活動滿意度100%。

    (二)參與學生心得回饋：學生皆表示本活動的內容相當精采，並透漏參加完後對於文化認同對心理健康的重要性。講師分享了自身的求學經歷及身份認同的掙扎，讓我對原住民文化有了更多了解，也反思了如何在心理學中融合不同文化背景的元素。這場講座不僅拓展了我的視野，也讓我更加重視在諮商過程中考量文化差異對個體心理的影響。非常受益，期待未來能應用於實務中。

四、活動花絮：

講師介紹當日主題

微歧視