一、活動重點目的：

透過自我探索與人際團隊共識課程，帶領上課同學在遊戲過程中了解一個團隊內所需要的合作、各個角色所扮演的重要性，及在每個角色須具備何種特質、能力等，此外講師自身經驗為同學們更加理解實際生活中可如何應用團隊帶領的技巧。透過此次活動學生們也將能夠提升自我溝通、對外領導、表達能力，並學會團隊合作，共同克服所面臨的困難及挑戰。

二、活動特色及執行情形：

本次活動由晉康恩老師進行主持並介紹團隊內該如何運作。老師先以大學學長為例，說明當一個所謂的領導者，能力的好壞從不是一個固定的指標，領導者的參與度、投入心力、態度等等都能撼動這整個團隊，然而除了領導者，身為團隊成員也是一個團隊不可或缺的一環，不只是要執行指令，成員們的發問對領導者也是一個重要的回饋，透過發問能讓雙方都了解問題所在，迅速將問題解決。接著以兩項遊戲讓參與同學體驗領導者及團隊成員所扮演的角色特質，並透過討論對比兩者之間的相異、相似度。

三、活動之質量化指標：

(一)本活動滿意度100%。

(二)參與學生心得回饋：

學生們非常感謝講師的寶貴經驗，讓我們打從心裡的有所收穫，也反思了自身，不只如此大家也了解到不需要被框架所侷限住，有時換位思考也會有不同的解決方式。在團隊合作的部分，大家意識到了有困難時不一定只能在自身團隊裡求助，當我們向外求助反而能迎來更棒的成就及結果。也是藉由本次課程讓同學們感受到了彼此有更拉近些距離，認識團隊合作的重要性，對領導者以及執行者重新定義。

四、活動花絮：

講師以自身為例介紹今日課程